Kinder sind von Anbeginn ihres Lebens Menschen, die ihren Platz in der Welt haben. Sie besitzen ihre Welt, ihre Art des Denkens, ihre Wertigkeit des Fühlens und ihre Qualität des Handelns und werden von uns beachtet und gesehen, wie sie sind und mit dem, was sie können.
In unseren pädagogischen Überlegungen steht also das Kind stets im Mittelpunkt. Durch die Beobachtung jedes einzelnen Kindes befassen wir uns mit den unterschiedlichen Aspekten kindlicher Entwicklungs- und Bildungsprozesse.
Als katholische Einrichtung ist es uns ein Anliegen und Bedürfnis, den Kindern christliche Lebenswerte zu vermitteln und Glaubenserfahrungen weiterzugeben.
Wir verstehen diesen Auftrag im Sinne einer ganzheitlichen Erziehung, die in die Kindergartenarbeit eingebunden ist. So schaffen wir eine Atmosphäre, in der Kinder Geborgenheit, Liebe, Vertrauen und Gemeinschaft erfahren.
Jedes Kind ist einzigartig:
- Will in seiner Einzigartigkeit bestätigt und angenommen werden.
- Will seine Umwelt begreifen und entdecken.
- Braucht Zeit und Raum zum eigenen Tun.
- Besitzt innere Antriebskräfte, die es zum Bewegen, Spielen und Tun veranlassen.
- Braucht ein Gegenüber, um sich entwickeln zu können.
Das Kind erfährt bei uns, durch Kinder
- Anerkennung.
- Konflikte auszutragen.
- sich abzugrenzen.
- getröstet zu werden.
- eigene Interessen zu vertreten.
- gemeinsame Interessen wahrzunehmen.
- zu kooperieren.
- Verantwortung zu üben.
- Ideen zu verwirklichen.
- die Natur zu erforschen.
- Ablehnung, aber auch Toleranz.
- Freundschaft – Gemeinschaft.
- Regeln einzuhalten.
- zu kommunizieren.
- Vorbild zu sein.
Das Kind trifft bei uns auf Erwachsene, die
- Vorbild sind.
- ihm Hilfe zur Selbständigkeit geben.
- Anregungen geben.
- gegenwärtig sind.
- ihm Kultur vermitteln.
- es anerkennen und wertschätzen.
- Exkursionen mit ihm unternehmen.
- Wissen weitergeben.
- es trösten.
- mit ihm die Welt erforschen.
- zuhören.
- ihm christliche Werte vermitteln.
- sich einfühlen können.
- mit ihm kirchliche Feste oder Feiertage erleben und gestalten.
- es anleiten.
- es schützen.
- es ermutigen.
- eine anregende und vielfältige Umgebung vorbereiten.
- eine gemütliche und familiäre Atmosphäre schaffen.
Bildung beginnt mit der Geburt, das heißt für uns, dass Bildung und Erziehung vom ersten Kindergartentag an beginnt und sich durch die ganze Zeit ziehen muss. So gesehen ist dies eine ganzheitliche Schul- bzw. Lebensvorbereitung.
Unser Ziel ist es, die Selbstbildungsprozesse des Kindes herauszufordern, zu unterstützen, sowie zu erweitern und durch Betreuung zu sichern. Bildung geschieht bei uns in einer anregungsreichen Umgebung, in der es viel zu sehen, zu begreifen und auszuprobieren gibt.
Jedem Kind werden so die Möglichkeiten geboten, seinen Erfahrungsschatz nach den Zielen des Orientierungsplanes, zu praktizieren und zu erweitern.
Unser Ziel ist es, den Kindern folgende Fähigkeiten mit auf ihren Lebensweg zu geben:
- Sozialverhalten (Toleranz, Kritikfähigkeit, Frustrationstoleranz)
- Teamfähigkeit
- Kommunikationsfähigkeit
- Forschergeist und Lernfreude
- Grobmotorik
- Feinmotorik
- Wahrnehmung
- Musikalität
- Flexibilität
- Selbständigkeit
- Kreativität
Dies geschieht in den verschiedenen Lern- und Spielbereichen.
Ein wichtiger Bestandteil unserer Pädagogik bildet die Projektarbeit. Projekte entstehen durch spontane Ideen der Kinder oder ergeben sich aus einer bestimmten Situation. Die Kinder können ihre Projektgruppen selbst wählen und die Weiterverfolgung der Initiative selbst mitbestimmen.
Die Durchführung der Projekte beinhaltet, wenn möglich, auch eine Exkursion.
Daneben gibt es noch Angebote, die nur gelegentlich stattfinden:
- Waldtag
- Häschentage (Kaltes Buffet)
- Ausflug mit den angehenden Schulkindern
- Übernachtung mit den angehenden Schulkindern
- Feste und Feiern
- Gottesdienste
